Dacă, în această săptămână, elevii de clasa a VIII-a ar trebui să susțină Evaluarea Națională (EN), nici măcar jumătate dintre ei nu ar reuși să ia note peste 5. Tinerii constănțeni care au participat la simularea probelor din cadrul EN au arătat că sunt slab pregătiți și mai bine de jumătate dintre cei 5.872 de elevi nu ar promova. Mai exact, la simularea care a avut loc pe 22 și 23 februarie, doar 43,38% dintre tineri au obținut medii peste 5. Asta cu toate că, în cele două zile de simulare, elevii s-au declarat relaxați și au considerat că subiectele au fost ușoare. Deși se așteptau să ia note mari, realitatea a fost cu totul alta. Dacă la Limba și literatura română elevii au fost puțin mai bine pregătiți, 60,52% dintre candidați reușind să obțină note peste 5, rezultatele la Matematică sunt dezastruoase. Aproximativ o treime dintre elevii de clasa a VIII-a ar promova proba dacă ar susține EN în această săptămână - mai exact, 31,95% dintre candidați. Au fost și candidați care au reușit să obțină note de 10, potrivit datelor centralizate de Inspectoratul Școlar Județean Constanța (ISJ), fiind înregistrate 6 note maxime la Limba și literatura română și 3 la Matematică.

FAȚĂ DE ANUL TRECUT Rezultatele obținute de elevii constănțeni sunt mai proaste decât cele de anul trecut, când doar 47,87% dintre elevii de clasa a VIII-a din Constanța au obținut medii peste 5, iar la nivel național, 50,68% au luat în 2015 note de promovare. ”Rezultatele obținute de elevi la simulări vor fi analizate la nivelul fiecărei clase, prin discuții individuale cu elevii, dezbateri la nivelul clasei, ședințe cu părinții, precum și la nivelul consiliului profesoral, în vederea adoptării măsurilor adecvate pentru îmbunătățirea performanțelor școlare”, se arată în comunicatul ISJ. Notele obținute nu se trec în catalog decât dacă există solicitarea scrisă a elevului.

CE SPUNE ISJ Reprezentanții ISJ spun că, până la examenele EN, rezultatele tinerilor de clasa a VIII-a se vor îmbunătăți. ”Rezultatele simulării reprezintă o radiografie a cunoștințelor elevilor de la acest moment, când materia nu a fost încă predată în totalitate, când nu s-au făcut încă recapitulări, fiind punctul de plecare pentru reluarea acelor cunoștințe neclare și pentru programele de remediere”, a declarat, pentru ”Telegraf”, inspectorul școlar general adjunct, prof. Alina Codreanu. Ea a subliniat că, potrivit metodologiei de organizare a acestor evaluări, rezultatele vor fi analizate în consiliile profesorale, la clasă și în ședințele cu părinții, pentru ca toți cei implicați să intervină și să remedieze situația. ”În fiecare an, rezultatele de la Evaluarea oficială au crescut față de cele de la simulare, ca urmare a implicării colegilor noștri, dar și a eforturilor susținute ale părinților și elevilor”, a completat prof. Codreanu.